很多年輕的朋友喜歡和愛好心理學(xué)，在選擇學(xué)科的時(shí)候不知道現(xiàn)在我們都有哪些大學(xué)有這門課程，以下是百科知識(shí)網(wǎng)整理的關(guān)于國內(nèi)都有哪些大學(xué)設(shè)有心理學(xué)，另外您一定有顧慮想知道自己適不適合學(xué)習(xí)心理學(xué)，那我們?cè)撛趺崔k呢？看看下面的文章怎么說的吧！

本文目錄

1、國內(nèi)都有哪些大學(xué)設(shè)有心理學(xué)

2、怎么知道自己適不適合學(xué)習(xí)心理學(xué)

3、心理學(xué)上的各種效應(yīng)和定律

心理學(xué)是從哲學(xué)學(xué)科分離出來的，是一門兼有自然科學(xué)性質(zhì)和社會(huì)科學(xué)性質(zhì)的中間學(xué)科。同時(shí)，國內(nèi)的心理學(xué)專業(yè)曾被劃分到哲學(xué)和教育學(xué)下，到今天仍有一些院校的心理學(xué)專業(yè)如此設(shè)置，如武漢大學(xué)的心理學(xué)專業(yè)就設(shè)置在哲學(xué)學(xué)院。由于學(xué)科特點(diǎn)和歷史的原因，現(xiàn)在的院校一般根據(jù)該心理學(xué)專業(yè)側(cè)重于文科還是理科來招生。一般而言，現(xiàn)在的心理學(xué)更加傾向于科學(xué)的研究方法，而且理科生在學(xué)習(xí)上也會(huì)更有優(yōu)勢。此外，師范類院校該專業(yè)會(huì)根據(jù)專業(yè)方向授予理學(xué)或教育學(xué)學(xué)士學(xué)位。如果文科學(xué)生想學(xué)心理學(xué)，可以報(bào)考上海師范大學(xué)、武漢大學(xué)等高校，其心理學(xué)專業(yè)往年招文科生。同時(shí)，文科生也可考慮各個(gè)高校的社會(huì)學(xué)專業(yè)、哲學(xué)系等相關(guān)學(xué)科。理科生除了可以報(bào)考心理學(xué)專業(yè)，還可以考慮醫(yī)學(xué)院的臨床醫(yī)學(xué)精神科，或者物理系、統(tǒng)計(jì)系、生理系、生物系等相關(guān)專業(yè)。

可以通過一些專業(yè)的心理測試，比如霍蘭德職業(yè)問卷來進(jìn)行自我探索，但是只是參考而已，因?yàn)榘l(fā)現(xiàn)是需要多維度和多角度的。適不適合不是決定因素，其實(shí)每個(gè)人都可以讓自己變得適合，只是在這個(gè)過程中需要付出的心理能量和外部的精力不同，心理學(xué)的學(xué)習(xí)，也并沒有規(guī)定，哪一類的人不適合，就像其他專業(yè)一樣，學(xué)成出來，也會(huì)有不同的分支，在于自己權(quán)衡之后的選擇，或許你的這個(gè)疑問只是其中的一個(gè)，可以找心理專業(yè)的人深入交流。

1、羅森塔爾效應(yīng)：亦稱“皮格馬利翁效應(yīng)”，“人際期望效應(yīng)”，是一種社會(huì)心理效應(yīng)，指的是教師對(duì)學(xué)生的殷切希望能戲劇性地收到預(yù)期效果的現(xiàn)象，由美國心理學(xué)家羅森塔爾和L.雅各布森于1968年通過實(shí)驗(yàn)發(fā)現(xiàn)。

2、超限效應(yīng)：是指刺激過多、過強(qiáng)或作用時(shí)間過久，從而引起心理極不耐煩或逆反的心理現(xiàn)象。

3、德西效應(yīng)：認(rèn)為適度的獎(jiǎng)勵(lì)有利于鞏固個(gè)體的內(nèi)在動(dòng)機(jī)，但過多的獎(jiǎng)勵(lì)卻有可能降低個(gè)體對(duì)事情本身的興趣，降低其內(nèi)在動(dòng)機(jī)。

4、南風(fēng)效應(yīng)：也叫做“南風(fēng)法則”或“溫暖法則”，它來源于法國作